Les CIP : quand les enseignantes et les enseignants apprennent entre eux

Dans nos écoles, l’apprentissage ne se limite pas aux élèves. Tout au long de l’année, les enseignantes et les enseignants continuent de se former et d’échanger afin d’améliorer leur pratique. Certains d’entre eux se sont regroupés afin de créer des conseils d’intérêt professionnel, ou communément connus sous le nom de CIP. 

Un CIP, c’est un regroupement d’enseignantes et d’enseignants qui partagent un même champ d’expertise ou une même fonction – musique, éducation physique, vie-carrière, métiers et technologies, directions d’école, appui à l’apprentissage et vie scolaire. Chaque année, à l’automne, ces personnes professionnelles se réunissent pour échanger, se former, créer, comparer leurs approches et discuter des défis qu’elles rencontrent au quotidien. 

« C’est un espace rare, où l’on peut parler le même langage professionnel, poser des questions, tester des idées et s’améliorer ensemble », explique une enseignante d’éducation physique. 

Ces rencontres sont bien plus que des moments de perfectionnement. Elles permettent d’enrichir la pédagogie, d’adapter les outils aux réalités changeantes et de faire circuler les idées entre écoles. Grâce aux CIP, des projets prennent vie, des pratiques s’harmonisent, et les élèves bénéficient d’un enseignement toujours plus réfléchi, dynamique et pertinent.

Les CIP offrent également à ces membres une voix supplémentaire; ils peuvent être consultés directement au moment de la révision de leur programme en plus de jouir d’un canal formel additionnel pour faire entendre leurs préoccupations.  

Chaque CIP a sa couleur, mais tous ont le même moteur : la collaboration professionnelle.